淺談家庭教育對學生的影響

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1、淺談家庭教育對學生的影響 馬跡塘鎮?。涸艺撐膶ёx：人的教育是一項系統的教育工程，這里包含著家庭教育、社會教育、集體（托幼園所、學校）教育，三者相互關聯且有機地結合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項教育工程離開哪一項都不可能，但在這項系統工程之中，家庭教育是一切教育的基礎。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書籍；6偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學家心中占據 相當的地位。為此家長了解家庭教育的重要

2、性是十分必要的。由此家庭教育是事關孩子成才的重要因素。對子女的教育方式方法以及家庭經濟狀況?！稗朊缰L”的毀才型教育等思想內容或思想方式方法。關鍵詞：家庭教育，方法，方式家庭是孩子的第一課堂，家長是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師，由此家庭教育是事關孩子成才的重要因素。1、 親子關系的深層心理效應 孩子與父母的關系最親密、情感也深切、最真實。父母的言行舉止對善于模仿的孩子具有很大的示范作用。從人的社會化角度看，家庭是他們接觸的第一個微觀社會關系。父母的社會地位、物質生活狀況、思想觀念和道德品質、家庭成員和親屬關系，以及父母對子女的期望、態度等因素，對他們思想道德品質的形成和發展均會產生深刻

3、而持久的影響。因此，家庭教育這種“先入”式的影響，與學校教育相比，往往是有更多的奠基性“走向”作用。同時，我們也應當看到，家庭教育與學校教育是兩種不同性質的教育。家庭教育是一種沒有專門的計劃和明確的目標，隨環境而轉移的，以潛移默化的“親子”影響為主的離散性教育，分散在千家萬戶之中，因家長的文化修養、社會地位、道德觀念的不同而具有很大的個體差異。而學校教育則是以黨和國家的教育方針為指導，以一支經過嚴格培訓。德才兼備的專職教師為中堅，以培養社會主義建設者和接班人為宗旨的有目的、有計劃、有組織的教育，是一種正規的群體教育。由于兩者的性質、教育方式有很大的不同，在實踐中往往很難統一、合拍，從而產生教育

4、上的互相沖突、互相抵消等“內耗”現象。隨著社會的不斷發展和改革，人們的思想觀念、道德觀念、價值觀念日呈多元化趨勢。學校教育和家庭教育在育人方向上的矛盾和沖突也將日益加劇。由此，家庭教育的重要地位也日甚一日地凸現在我們的面前。家庭教育是一門科學，也是一門藝術。父母教育好孩子不是一件簡單的事。每一個孩子都有自己獨特的氣質、個性、興趣愛好等心理特征，對每個孩子都應根據其不同的特點采用不同的教育方法，因材施教。父母雖然看著孩子長大，又常年生活在一起，對孩子的各方面都了如指掌，但這只是一種感性的了解。由于缺乏心理學、生理學等科學知識，許多家長對孩子的一些“異?！北憩F往往感到迷惑不解，不能采取相應的教育方

5、法，由此產生了許多問題。從一些成功的家庭教育案例來看，家長明確自己的教養貢任和地位，了解家庭教育的育人特點，掌握正確的家庭道德啟蒙教育方法是十分重要的。首先，家長是孩子的第一任教師，家長自身的素質和修養狀況，對孩子的影響起著十分重要的作用。因為家庭教育更多的是無聲教育，家長的思想作風、行為習慣、言行舉止無時無刻地對孩子產生一種“榜樣”的示范性影響。家長本身素質不高，是很難承擔起教育孩子的貢任的。因此，提高家長自身的素質和修養是一個根本性的問題，也是一些家長學校重點關注并試圖解決的重要課題。其次，家庭教育是一門科學。家長要教育好孩子，必須遵循教育孩子的內在規律。除了自覺地提高自身的思想道德素質外

6、，還應掌握一些科學的教育理論知識和家庭教育的方法，如教育學、生理學、，心理學等基礎知識，家庭教育的原則與方法，青少年（獨生子女）個性心理特點，心理健康與衛生、學習與行為習慣的培養，智力與非智力因素的培養等具體的方法和知識等。家長只有具備了相當的家庭教育科學知識與方治，才能在家庭道德啟蒙教育中取得理想的效果。其三，遵循道德品質養成的客觀規律。小學生道德品質的形成是一個明理、激情、導行的過程，也是一個嚴格要求和反復訓練的養成教育過程。家長對孩子的道德啟蒙教育，既要講清道理，提出明確的要求，更要進行適當而嚴格的訓練。做到持之以恒。在教育中，對孩子的愛應當是一種理智的愛，是對孩子的尊重與嚴格要求的愛，

7、“寓愛于教，愛教合一?！币乐箤⒆拥膶檺?、偏愛或溺愛，避免因教育上的失控而帶來孩子心理上的不穩定。二、自古有造就的安邦定國之英才，無不與家教有著密切的聯系每個人出生后所接觸的第一個環境是家庭，它是塑造性格、品德、意志、情感的重要場所。因而不管是具有血緣關系或非血緣關系的家長本身所具有的道德品質、文化水準、情操培養，所供何職、生活經歷，對子女的教育方式方法以及家庭經濟狀況，家庭結構的完善和殘缺情況，成員間的健康狀況與鄰居鄉朋等關系都會不同程度地把給孩子的身心健康及能否成材造成深刻的影響。著名俄國作家托爾斯泰說過：“教育孩子的實質在于教育自己，而自我教育則是影響孩子最重要的途徑?！备改傅娜烁裥摒B

8、及其形象是家庭教育的核心。父母的心理品質，言行舉止，無不在孩子心理上深刻地，潛移默化地構成影響。許多事實證明了成功的家教不一定只取決于其家庭的文化水平和物質條件，其家庭的文化水平和物質條件。而是取決于家庭父母及其家庭成員是否在教育孩子的時候，也在同時教育著自己，在于自己在孩子們心中的形象如何。三、當今時代是高頻率競爭的時代在信息量強大知識層變更急劇的商品社會，社會成員的意識觀念也在發生著天翻地覆的變化，家庭是社會的細胞，也在“大浪淘沙”趨勢的必然引導下，使家庭發生質的飛躍，一切不利于社會發展或跟不上社會變革的意識觀念都要強迫性的擯棄和消除。而現今的孩子們處于突飛猛進新世紀的激烈競爭中，他們需要

9、有嶄新的思想觀念，他們需要有強烈的競爭意識，他們需要有高度的獨立性，他們需要有鋼鐵般的意識，他們需要有高深而淵博的知識，他們需要有忘我的犧牲精神，只有這樣才能與當今的時代合拍，而現在的實際狀況卻令人甚憂，尤其是表現在農村的家教太落俗套了，有相當數量的家長從思想、素質上、文化素質上還遠不及他們的孩子，不僅起不到正面作用，而且由于觀念陳腐不堪而大大增強了孩子們的負面的反應，從以上問題可以看出：其一，給學校教育管理增加了壓力，比如說有些家長對子女偏三向四，重男輕女，有些家長認為讀書無用或貧而不學難怪有些學生逃學或個別學生輟學抑或回家不學等不良現象的產生，無疑給國家普九工作增添了麻煩。其二，給社會平添

10、負擔，有些家長生而不育、生而不教、生而不管，在船到橋頭自然直的放任型教育主導下，家長們只是忙于自己的事情，忽視對孩子的教育，對孩子的不良言行聽之任之，致使孩子疏于約束而到社會上胡作非為，影響了社會的安定。其三，給家庭帶來危機，許多家長有“萬般皆下品，唯有讀書高”的封建教育思想的殘余，只要孩子，“學而憂則仕”，就算成才，偏重智育忽視德育，有些孩子因考學落榜或考學無望受到家長的訓斥，而自殺或走上犯罪的道路，給家庭帶來了難以下咽的苦果。其四，斷送了孩子的前途，由于有些家長對孩子奉行了溺愛型教育，武斷型教育，“各吹各的號”的失調型教育，教子不正身的失尊型教育，“育苗不培土”的污染型教育，“揠苗助長”的

11、毀才型教育等思想內容或思想方式方法，致使自己的兒女，嘗到了由家長和自己所釀的苦酒，而悔恨晚矣。發表論文。家庭中好多痛心疾首的悲劇數不勝數，這在于家庭教育需要不斷地分析研究，作為家長尤為需要在教育觀念，教育內容教育方式上進行一些對照檢查，思而則敏，敏而促行，為了使你成為合格家長，以此培養出更多適應社會發展對社會有益的人才。四、可從下面幾個方面進行教育孩子(一)要有高度過社會責任感教育好孩子不再成其為一家一戶的私事，孩子也不再是父母的私有財產，他們是祖國的未來，關系到民族和國家前途命運的大事，關系到孩子在地球村后代的較量中能否站穩腳跟的大事，古往今來的嚴重教訓證明：孩子的身體不好，將會為殘品；孩子

12、的知識貧乏，將會成為廢品，孩子的道德品質不好，將會成為危險品，如果家長不從科學管理著手，教育失當失誤失措，必然導致孩子失學失業失足，不僅直接損害國家利益，而且也會給學校和社會教育增加負擔，甚至給孩子的幼小心靈帶來極大的危害。為此做家長的不僅從個人的家庭利益出發，而更要從國家和民族的利益上考慮，具備高度的社會責任感，而不辱使命。(二)要鼓勵孩子長志氣長出息家教藝術中說：“我們的言辭充滿了進取意志，他們就會振奮他人”?！拔覀兊男袨橄髠€英雄，他們就會成為勇士?！币ㄟ^家長的教育自身的模范行為以及古今中外的英雄賢哲之典型事跡講給他們聽，影響他們的行為，以此產生思想動力，更好地塑造自己。發表論文。(三)

13、要循序漸進量力而行俗話說：“老不歇心少不歇意，為人之父母總想讓自己的子女比其更有出息更有才華，特別在當前改革開放的今天，人才競爭相當激烈，而往往從父母心愿上更迫切使兒女及早成才，由于期望值過高欲速則不達。家長應該“量其力而教之?！鼻嗌倌甑纳硇陌l展同其他事物一樣，也有規律可尋，違背規律的做法非但無益，反而會傷害兒女的心，挫傷了他們的積極性，應因材因時因地制教，視其發展再逐步提高要求更實際一些，一些可望而不可及的做法只能視之為笑談。(四)要提高孩子們生活和學習的能力家教藝術中說：“不要只是站著或只用手比劃指點著，你期望你的孩子征服高度，攀登吧，他們就會跟上來。發表論文?！薄耙陨碚f教?！币簿褪钦f用自

14、身的模范行為影響孩子們，并制定一些規則進行合理約束，要使他們生活有規律：早起床帶著孩子跑步鍛煉或室外活動，早餐安排好保證孩子整個上午要有充分精力聽課，中午要督促孩子作適當的休息調整，以保證下午更好學習，晚上要讓孩子看些與學習相關的電視節目，以增加知識的廣度。在掌握好生活學習規律的同時，注重實教，培養學生意志的品質，陶冶性情養成一個良好的學習生活習慣。(五)要給孩子創造成一個溫馨舒適的學習環境家教藝術中說：“我們是什么比我說什么更有力量，孩子們在注視著我們的生活?！爆F在大多數家庭生活條件好多了，在居住中應該有他們自己的空間，有他們自己的居室，有他們一定的辦事獨立性，有他們自己的一套科學的作息制度，不要以家長自己某些嗜好，尤其是一些不良習慣去干擾或在無意中影響了他們。綜上所言，可見家教是一門大有講究的學問，它具有漸進性，隱形性和反復性，特別是當代的孩子，對人不感激，對物不愛惜，對己不克制，對事不盡心，這就更增加了家長對其教育的韌性，耐心，家長既不可急于求成，應根據新時代新潮流新變革下的形勢特點，因勢利導，精心呵護孩子的心理健康和身體健康。 參考文獻: 1吳式穎.馬卡連柯教育文集(下卷) 2魯潔.教育社會學M.