道德與法治五上教材分析 完整版課件

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1、統編道德與法治五年級上冊教材解析與教學建議潼南區實驗小學 彭濤 1 統編道德與法治執行主編高德勝教授強調：教材的教育意圖若要讓學生吸收，必得讓學生“入伙”。教材如果不“入伙”兒童，只能從外面發號施令，即使聲高氣壯，也難得到兒童認可；如若“入伙”兒童，成為兒童的“自己人”，雖然不再發號施令，卻能成為兒童成長的真正指導者。教材通過“入伙”兒童來實現兒童“入伙”教材，達到兒童與教材的相互“入伙”。前 言 QIAN YAN“入伙”一詞，體現了統編道德與法治教材的“兒童視角”。2 教師教材兒童 教材是教師教學、兒童學習的關鍵媒介。只有這三者“相互入伙”，才能真正實現教育意圖。作為教師，我們在進行教學前，

2、必須深刻理解教材，才能“入伙”教材；在教學時，努力用好教材，才能“入伙”兒童，最終實現課程的教育意圖。前 言 QIAN YAN五年級上冊教材的總體特點五年級上冊教材分單元解析1五年級上冊教材教學建議23目錄Contents五年級上冊教材的總體特點1Part 5 本冊教材編寫依據04030201青少年法治教育大綱（2016年）十八大以來中央有關德育的其他文件關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見（2014年）完善中華優秀傳統文化教育指導綱要（2014年）關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見（2013年）義務教育品德與生活課程標準（2011版）義務教育品德與社會課程標準（2011版）6

3、本冊教材的總體特點04030201道德與法治教育有機融合更強調實踐性鮮明的價值導向綜合交叉，螺旋上升 7 五上的教材作為循環上升的課程內容，依然堅持課程的設計思路“一條主線，點面結合，綜合交叉，螺旋上升”。一條主線，即以學生的生活發展為主線；點面結合，“點”是社會生活的幾個主要因素，“面”是學生逐步擴展的生活領域?！熬C合交叉，螺旋上升”指的是每一個生活領域所包含的社會要素是綜合的，在不同年段層次不同，螺旋上升。（一）“綜合交叉、螺旋上升”8 我的健康成長添加文字義務教育品德與社會課程標準（2011版）六大生活領域我的家庭生活我們的學校生活 我們的社區生活我們的國家我們共同的世界 9 社區（家鄉

4、）學校家庭個人國家世界由近及遠的生活領域 10 我的健康發展 我們的學校生活 我們的國家 我們的國家個人學校國家國家 11 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級上冊我是小學生啦 我們的節假日 快樂學習 與班級共成長 面對成長中的新問題我們的守護者校園生活真快樂我們的班級 我們的學校 為父母分擔 我們是班級的主人我們是公民家中的安全與健康我們在公共場所安全護我成長 信息萬花筒 我們的國土我們的家園我們的國家機構天氣雖冷有溫暖我們生活的地方家是最溫暖的地方讓生活多一些綠色驕人祖先燦爛文化法律保護我們的健康成長下冊我的好習慣 讓我試試看 同學相伴 同伴與交往 我們一家人 完善自我健康成長我

5、和大自然 我們好好玩 我從小生活的地方做聰明的消費者公共生活靠大家愛護地球共同責任我愛我家 綠色小衛士 我們的公共生活美好生活哪里來百年追夢復興中華多樣文明多彩生活我會努力的 多樣的交通和通信感受家鄉文化，關心家鄉發展讓世界更美好我的健康發展 12 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級上冊我是小學生啦 我們的節假日 快樂學習 與班級共成長 面對成長中的新問題我們的守護者校園生活真快樂 我們的班級 我們的學校 為父母分擔 我們是班級的主人我們是公民家中的安全與健康我們在公共場所安全護我成長 信息萬花筒 我們的國土我們的家園我們的國家機構天氣雖冷有溫暖 我們生活的地方家是最溫暖的地方讓生

6、活多一些綠色驕人祖先燦爛文化法律保護我們的健康成長下冊我的好習慣 讓我試試看 同學相伴 同伴與交往 我們一家人 完善自我健康成長我和大自然 我們好好玩 我從小生活的地方做聰明的消費者 公共生活靠大家愛護地球共同責任我愛我家 綠色小衛士 我們的公共生活美好生活哪里來 百年追夢復興中華多樣文明多彩生活我會努力的 多樣的交通和通信感受家鄉文化，關心家鄉發展讓世界更美好我們的學校生活 13 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級上冊我是小學生啦 我們的節假日 快樂學習 與班級共成長 面對成長中的新問題我們的守護者校園生活真快樂我們的班級 我們的學校 為父母分擔 我們是班級的主人我們是公民家中的

7、安全與健康我們在公共場所安全護我成長 信息萬花筒 我們的國土我們的家園我們的國家機構天氣雖冷有溫暖我們生活的地方家是最溫暖的地方讓生活多一些綠色驕人祖先燦爛文化法律保護我們的健康成長下冊我的好習慣 讓我試試看 同學相伴 同伴與交往 我們一家人 完善自我健康成長我和大自然 我們好好玩 我在這里長大 做聰明的消費者 公共生活靠大家愛護地球共同責任我愛我家 綠色小衛士 我們的公共生活美好生活哪里來 百年追夢復興中華多樣文明多彩生活我會努力的 多樣的交通和通信感受家鄉文化，關心家鄉發展讓世界更美好我們的祖國 我們的社區生活 14 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級上冊我是小學生啦 我們的節

8、假日 快樂學習 與班級共成長面對成長中的新問題我們的守護者校園生活真快樂 我們的班級 我們的學校 為父母分擔 我們是班級的主人我們是公民家中的安全與健康我們在公共場所 安全護我成長信息萬花筒 我們的國土我們的家園我們的國家機構天氣雖冷有溫暖 我們生活的地方 家是最溫暖的地方讓生活多一些綠色驕人祖先燦爛文化法律保護我們的健康成長下冊我的好習慣 讓我試試看 同學相伴 同伴與交往 我們一家人 完善自我健康成長我和大自然 我們好好玩 我在這里長大做聰明的消費者公共生活靠大家愛護地球共同責任我愛我家 綠色小衛士 我們的公共生活美好生活哪里來百年追夢復興中華多樣文明多彩生活我會努力的 多樣的交通和通信感受

9、家鄉文化，關心家鄉發展讓世界更美好螺旋上升，逐層遞進：生活范圍不斷擴展，內容程度逐漸加深，思維水平不斷提升。15 嚴格意義上說，課程內容首次擴展到“我們的國家”領域，二上、三下、四下對“我們生活的地方”和“我的家鄉文化”的學習，為五上“我們的國土我們的家園”和“驕人祖先 燦爛文化”的學習奠定了堅實的基礎。這樣的課程設置也符合學生的年齡發展特點。（一）“綜合交叉、螺旋上升”16 同時，課程涉及到地理教育、歷史教育，這也是本冊教材的一大特點。這也從另一個角度說明了，教材編排體系的“綜合交叉、螺旋上升”的特點：為學生初中學習地理、歷史奠定基礎。但是，作為小學德育課程，要與初中地理、初中歷史課程進行區

10、分，不能上成“地理課”“歷史課”?！盁釔圩鎳?，珍視祖國的歷史與文化，具有中華民族的歸屬感和自豪感”才是本冊教材后兩個單元的教學重點。（一）“綜合交叉、螺旋上升”17 道德與法治是體現國家意志的課程，承載著培養什么人、怎樣培養人，為誰培養人的重大歷史使命，課程內容體現了鮮明的價值導向，具有其它學科課程所不能替代的育人功能。道德與法治課程是以社會主義核心價值體系為指導，培養良好的公民素質、創新精神和實踐能力，提高學生的道德判斷和行為選擇能力，發展學生主動適應社會、積極參與社會的能力。（二）鮮明的價值導向 18 日常生活中的基本文明素養教育主題教育規則意識和民主法治意識愛國愛黨教育和革命傳統教育中華

11、優秀傳統文化教育愛自然（生態倫理）教育國家領土、主權教育教材涉及到的七大主題教育國際視野教育社會主義核心價值觀 19 教材如何實現價值導向呢？教材單元主題安排和課文內能夠設計著眼于兒童成長需要，著眼于解決兒童成長中的各種問題，將國家對少年兒童的要求貫穿到兒童可感可知的生活事件之中。（二）鮮明的價值導向 20 本冊教材的價值導向單元主題 探索的問題價值引導的方向 調整情緒和行為方法、溝通能力、自律、法治意識。探索的問題 探索的問題 探索的問題 熱愛國土、理解尊重不同民族文化、增強民族歸屬感 集體意識、責任意識、公民意識，民主、法制觀念。中華傳統文化教育、珍愛文化遺產、增強民族自豪感 21 教材以

12、源于兒童生活經驗的范例，喚醒兒童已有的生活經驗，通過教材中各個欄目中的活動和小主持人的提問，引導兒童回憶、交流和反思自己的生活，最終達到對自己已有經驗的豐富和拓展，得到認識和情感上的提升，而構成新的經驗，而兒童產生的經驗就是對原有生活經驗的提升，是教學所要實現的價值引領。如：教材第10 頁正確對待不同看法。（二）鮮明的價值導向 22 價值導向 23 道德與法治課程學習是知與行相統一的過程。對于五年級上冊的學生，教材編寫更注重引導學生在實踐中發現和提出問題，在親身參與中，去認識自我、他人和社會。（三）更強調實踐性 24（三）更強調實踐性 本冊教材共90 頁，活動園就出現了68 個，平均1.3頁一

13、個活動園，可見，教材編寫更加突出實踐活動的重要性。希望通過學生的討論、參觀、調查、訪問等方式，讓每位學生自主探究，嘗試去分析和思考問題，獲得真實感受，進而形成良好道德品質，實現社會性發展。比如，教材44 頁的“活動園”。25 自主選擇實踐活動方式，在實踐中，真切感受到祖國幅員遼闊，民族自豪感油然而生，愛國教育也無意識滲透。26 顯性的法律條文六處，分別在20 頁、21 頁，24 頁，55 頁，62 頁。（四）道德與法治教育的有機融合 27（四）道德與法治教育的有機融合 28（四）道德與法治教育的有機融合 29（四）道德與法治教育的有機融合 30（四）道德與法治教育的有機融合 隱性內容（教材沒有

14、呈現法律 條文但其內容滲透了法治精神和法治素養的培養），比如第五課班委選舉有程序，就是公民意識、選舉意識的培養和形成過程。31 五年級上冊教材分單元解析2Part 32 五年級上冊需要宏觀思考的問題 小學道德與法治教學中：專題內容的德育落點是什么？地理教育的特點是什么？歷史教育的特點是什么？問題的背景：小學高年級的道德與法治課程，既是一門綜合課程，同時也是一門德育課程；教學中既要注意綜合課程的特點，也要注意德育課程的特點。33 第一單元 面對成長中的新問題五年級上冊需要宏觀思考的問題 第一單元1.自主選擇課余生活 2.學會溝通交流 3.主動拒絕煙酒與毒品課余生活我選擇課余生活助我成長過好我們的

15、課余生活正確對待不同看法真誠坦率很重要與人溝通講方法煙酒有危害毒品更危險拒絕危害有方法單元題課題二級標題 34 五年級上冊需要宏觀思考的問題本單元對應課程標準內容 一、我的健康成長2.懂得做人要自尊、自愛，有榮譽感和知恥心。愿意反思自己的生活和行為。3.能夠面對學習和生活中遇到的困難和問題，嘗試自己解決問題，體驗克服困難、取得成功的樂趣。5.懂得感恩和基本的禮儀常識；學會欣賞、寬容和尊重他人。7.了解迷戀網絡和電子游戲等不良嗜好的危害，抵制不健康的生活方式。8.知道吸毒是違法行為，遠離毒品，珍愛生命，過積極、健康的生活。35 1.自主選擇課余生活課余生活我選擇課余生活助我成長過好我們的課余生活

16、1.自主選擇課余生活 是權利；2.自主選擇課余生活 需要能力；3.提高自主選擇課余 生活的能力。1.校內課余生活；2.校外課余生活；3.課余生活的意義。1.選擇有興趣、有意義的課余生活；2.合理安排課余生活；3.課余生活要注意安全、守規則。36 課余生活我選擇自主選擇是我們的權利（學會做出自己的決定）自主選擇也是一種能力（學會合理選擇）第1 課二級標題1：課余生活我選擇選擇課余生活的狀況選擇課余生活的能力 38 課余生活助我成長 校內校外課余生活（課余生活豐富多彩）課余生活的意義（鍛煉培養能力）第1 課二級標題2：課余生活助我成長校外課余生活校內課余生活校外課余生活農村課余生活 40 第1 課

17、二級標題3：過好我們的課余生活過好我們的課余生活遵守活動規則注意行為規范合理規劃課余生活過有興趣的課余生活過有意義的課余生活目的 方法 行為 41 業余活動的等級序列創造性參與積極參與欣賞性參與消磨時間傷害自我反社會行為正向價值負向價值有興趣有意義注意事項合理規劃課余生活課余生活應守規則權利與義務自由與責任 44 一、在理解教材的基礎上靈活使用教材地區差異學校差異班級差異家庭差異二、在把握教材的基礎上注重與學生現實的對接兒童的空余時間有多少兒童可以自由支配的空余時間有多少兒童可以有效利用的空余時間有多少本課需要注意的問題 45 2.學會溝通交流正確對待不同看法真誠坦率很重要與人溝通講方法理性對

18、待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。真誠坦率的溝通，可以有效化解矛盾、促進和諧。掌握一定的與人溝通的方法，有利于解決分歧，達成共識。46 正確對待不同看法不同看法產生的原因 理性對待不同看法第2 課二級標題1：正確對待不同看法可以結合學校實際情況，重新設計案例（案例只是創設情境）可以直接運用的案例，重點是讓學生充分地討論交流 48 第2 課二級標題2：真誠坦率很重要真誠坦率很重要真誠地向對方提出意見，注意方式方法 尊重他人表達自己觀點的權利真誠坦率的溝通有效地化解矛盾方法價值德育價值方法引導 50 表達的復雜性心理問題能力或方法 問題價值觀問題 51 第2 課二級標題3：與人溝通講方法與人

19、溝通講方法未能達成共識可展開爭論，并給對方解釋的機會。要學會傾聽，理解領會對方的想法要勇于和準確地表達自己的意見方法引導心理引導，技能引導，禮儀引導方法引導情感遷移：己所不欲，勿施于人。53 教學重點需要注意的事 項：能力 層 面：以溝通技能 為 核心。情感 態 度價 值觀層 面：學會欣 賞、寬 容和尊重他人。案例 選擇 需要注意的事 項：溝通方面的 負 面案例，分清楚 問題 的原因。本課需要注意的問題 54 3.主動拒絕煙酒與毒品煙酒有危害 毒品更危險 拒絕危害有方法認清煙酒危害，學會自我保護。了解毒品危險，拒絕毒品誘惑。遠離不健康場所，遠離危險人群，學會說“不”。55 重點在于拒 絕 煙酒

20、、毒品的方法。前面兩個二 級標題 可以用一 課時 完成，重點 讓 學生 課 前收集 資 料，課 上交流 匯報，課 后開展主 題 活 動，使學生明白煙酒毒品的危害?！熬?絕 危害有方法”可以 單 獨用一 課時 完成，可以情境模 擬 的方式引 導 學生學 習遠 離危害的方法。本課需要注意的問題 56 教育以 預 防 為 主，不是 專門 的戒毒教育。根據各地的情況，有 針對 性地 選擇 教學重點。把德育與法治教育有機 結 合。本課需要注意的問題可以結合本地實際情況，選取近期的案例三處法律條文的引用，讓學生知道吸毒是違法行為，認識到毒品危害之大，必須遠離毒品。法律規定是對我們的保護方法引導 59 單元

21、題課題 第二單元我們是班級的主人4.選舉產生班委會第二單元 班委會的職責 班委選舉有程序 班級建設人人有責5.協商決定班級事務 班級事務共商定 決定班級事務有原則 共同的決定要落實二級標題 60 背景學生的視角：小學生日益增強的民主意識社會的視角：民主選舉與民主協商的技能價值觀的視角：集體意識、規則意識、民主意識、平等意識 61 三、我們的學校生活4.體會同學之間真誠相待、互相幫助的友愛之情；學會和同學平等相處。知道同學之間要相互尊重，友好交往。5.知道自己是集體中的一員，關心集體，參加集體活動，維護集體榮譽，對自己承擔的任務負責。6.知道班級和學校中的有關規則，并感受集體生活中規則的作用，初

22、步形成規則意識，遵守活動規則和學校紀律。7.通過學校和班級等集體生活，體會民主、平等在學校生活中的現實意義。本單元對應課程標準內容 62 第4 課 二級標題1：班委會的職責班委會的職責班委會的性質 班委會的組織結構班委會的職責班干部的任職條件班干部的職責 64 第4 課二級標題2：班委選舉有程序班委選舉有程序班委會產生方式 班委會選舉程序不同班干部產生方式反映不同的班級管理模式對不同管理模式的看法規則意識程序意識平等意識方法引導民主意識集體意識 67 第4 課二級標題3：班級建設人人有責班級建設人人有責建設班級的責任 建設班級的能力集體意識方法引導，如何處理班級工作中出現的問題 70 本課需要

23、注意的問題程序正義：正確地選人實質正義：選正確的人 本片入圍2008 年奧斯卡最佳紀錄長片單元的長名單 請為我投票應該算是個“異類”，就連導演本人也說：“這應該算是個前無古人的作品”。請為我投票講述的是武漢市常青第一小學三年一班的一次班長選舉，老師要同學們以民主投票的方式來選出自己的班長，強調民主的概念。老師推薦三個候選人供同學們投票，分別是成成，羅雷和許曉菲。三個孩子各自擁有不同的性格特點，也有不同的家庭背景，不斷地為班長的競選而努力準備，而且這場班長之爭慢慢的演變成家長在背后出謀劃策，用各種方法來打擊對手，收買人心等，已經不再是單純的“民主”了 72 5.協商決定班級事務班級事務共商定決定班級事務有原則 共同的決定要落實班級重大事務需要 民主討論決定班級事務要遵循程序民主討論對處理班級事務有重要意義最終決定具有約束力履行決定沒有特權如有意見，如何處理出現問題，協商解決 公平公正，尊重他人 公開透明，保證監督 協商合作，集中智慧